El proyecto ELLE

Las mujeres inmigrantes son uno de los grupos más desfavorecidos de la UE en términos de participación laboral e inclusión social.

Entre las mujeres inmigrantes, las adultas con bajo nivel educativo experimentan mayores desafíos para lograr la integración lingüística en el nuevo entorno. Son las llamadas aprendices de LESLLA (adquisición de segunda lengua y alfabetización de adultos de baja educación), que consisten en aquellas personas que no tienen la capacidad de leer y escribir en su lengua materna. Los programas disponibles, incluidos los cursos y las evaluaciones, dirigidos a alcanzar el dominio total del idioma, no se ajustan a las mujeres in migrantes de LESLA. El desarrollo del lenguaje y la lectoescritura por parte de los lectores adultos que recién comienzan a aprender un segundo idioma es un dominio nuevo y casi inexplorado.

Grupos destinatarios

• Usuarios: Profesores, formadores, voluntarios y educadores de educación de adultos.
• Beneficiarios: mujeres inmigrantes, refugiadas y solicitantes de asilo poco calificadas.
• Grupos de interés: Las organizaciones, instituciones y organismos pertinentes que trabajan en el ámbito del proyecto o que estén interesados en los productos, las metodologías y los resultados del mismo.

Objetivos del proyecto

• Aplicar métodos innovadores de aprendizaje de adultos para el mejoramiento del dominio de la lengua extranjera de mujeres inmigrantes, refugiadas y solicitantes de asilo poco calificadas que no han adquirido habilidades de estudio.
• Capacitarlos para su integración social y laboral y su participación activa en la sociedad.
• Equipar a docentes, formadores, voluntarios y educadores de educación de adultos con las habilidades necesarias y las herramientas innovadoras.

¿Cómo se implementará el proyecto?


El proyecto ELLE está abordando las necesidades específicas de las mujeres migrantes poco cualificadas en Europa a través de una combinación coherente de
• adquisición de habilidades de alfabetización,
• introducción al idioma nacional del país de residencia
• empoderamiento para desarrollar habilidades de liderazgo, nunca exploradas o testadas anteriormente
• aplicación de enfoques pedagógicos innovadores: aprendizaje cooperativo y aprendizaje contextual basado en el significado
• utilizar los marcos e instrumentos europeos (EQF, Europass, EPALE) para impulsar la transparencia y el reconocimiento de los resultados del aprendizaje en LESLLA en Europa